Bài 6. Tiết 5
Tuần dạy: 5
LỰC – HAI LỰC CÂN BẰNG
1.MỤC TIÊU
1.1. Kiến thức
- HS nêu được các thí dụ về tác dụng đẩy, kéo của lực.
- HS hiểu nêu được ví dụ về vật đứng yên dưới tác dụng của hai lực cân bằng & chỉ ra được phương, chiều , độ mạnh , yếu của hai lực đó .
1.2. Kỹ năng
- Sử dụng đúng các thuật ngữ: Lực đẩy, lực kéo, phương, chiều, lực cân bằng.
1.3. Thái độ
-Yêu thích bộ môn.
GDHN: Những nội dung về lực là kiến thức cơ bản cần nắm vững của những người làm công việc thiết kế trong các ngành nghề: chế tạo máy bay, gia công vật liệu, giao thông vận tải, xây dựng, địa chất, hóa học,……
2. TRỌNG TÂM
- Nêu được các thí dụ về tác dụng đẩy, kéo của lực.
- Nêu được ví dụ về vật đứng yên dưới tác dụng của hai lực cân bằng & chỉ ra được phương, chiều , độ mạnh , yếu của hai lực đó .
3. CHUẨN BỊ
3.1.Giáo viên:
-Xe lăn, lò xo lá tròn, lò xo xoắn, thanh nam châm thẳng, quả gia trọng có móc treo, giá có kẹp để giữ lò xo & để treo quả gia trọng
3.2. Học sinh:
-Xem trước bài ở nhà
4. TIẾN TRÌNH
Ổn định tổ chức và kiểm diện:
4.2.Kiểm tra bài cũ:
*Câu 1:-Khối lượng của 1 vật là gì? (3đ). Đơn vị và dụng cụ đo khối lượng là gì? (2đ). Kể tên một số loại cân mà em biết? (5đ).
* Đáp án: Khối lương của một vật chỉ lượng chất tạo thành vật đó. Đơn vị đo khối lượng là Kg, dụng cụ đo là cân. Các loại cân: cân Rôbec van, cântạ, cân y tế, cân đồng hồ, cân đòn.
*Câu 2: Nêu cách dùng cân Rôbecvan để cân một vật? (8đ). Sửa BT 5.1 SBT. (2đ)
* Đáp án: Câu C9. BT: 5.1.Câu C
4.3.Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
NỘI DUNG BÀI HỌC

* Hoạt động 1:Mở bài
G: Yêu cầu hs đọc phần đặt vấn đề ở SGK.
G: Tại sao gọi là lực đẩy & lực kéo? -> vào bài
* Hoạt động 2: Hình thành khái niệm về lực
G: phát dụng cụ cho các nhóm, yêu cầu hs làm TN như H 6.1, 6.2, 6.3 theo nhóm & trả lời các câu C1, C2, C3
H: quan sát hình 6. 1, 6. 2, 6. 3 & làm việc theo nhóm trả lời các câu C1, C2, C3. Thống nhất toàn lớp
G: hướng dẫn & quan sát
G: phân tích kết quả các câu C1, C2, C3 -> lớp thống nhất

G: yêu cầu hs làm việc cá nhân câu C4
H: đọc và trả lời cá nhân câu C4, thống nhất toàn lớp
G: Qua 3 thí nghiệmtrên ta thấy khivật này đẩy hoặc kéo vật kia, ta nói vật này tác dụng lên vật kia.
-Vậy lực là gì?
-Cho vài TD về lực?
* Hoạt động 3: Phương và chiều của lực
G: làm lại thí nghiệm hình 6.1, 6.2 ( nhận xét về phương và chiều của lực
o Lực do lò xo lá tròn (6.1) tác dụng lên xe lăn có phương & chiều như thế nào?
H: phương gần song song với mặt bàn, chiều đẩy ra
o Lực do lò xo (6.2) có phương & chiều như thế nào?
H:Phương dọc theo lò xo, chiều từ xe ( cọc
o Vậy mỗi lực phải có gì?
H: trả lời
G: làm thí nghiệm với hình 6.3, yêu cầu hs quan sát & trả lời C5
H:Quan sát và trả lời C5
* Hoạt động 4: Nghiên cứu 2 lực cân bằng.
G: yêu cầu hs trả lời C6
H: đọc và trả lời C6, thống nhất toàn lớp
G: nhấn mạnh trường hợp 2 đội mạnh ngang nhau thì dây dẫn đứng yên ( 2 lực cân bằng
G: yêu cầu hs trả lời C7
H: thảo luận nhóm ( trả lời C7& thống nhất toàn lớp
G: yêu cầu hs trả lời C8
H: trả lời cá nhân C8& thống nhất toàn lớp
o Thế nào là 2 lực cân bằng?Phương và chiều của 2 lực đó như thế nào?Cường độ của