Bài: 4. Tiết:3
Tuần dạy: 3.
ĐO THỂ TÍCH VẬT RẮN KHÔNG THẤM NƯỚC

1. MỤC TIÊU
1.1. Kiến thức: - HS biết nêu được dụng cụ đo ( bình chia độ, bình tràn ) thể tích của vật rắn có hình dạng bất kì không thấm nước.
1.2. Kĩ năng: - Xác định được thể tích vật rắn có hình dạng bất kì không thấm nước bằng bình chia độ, bình tràn.
1.3. Thái độ:- Có thái độ khách quan, trung thực với các số liệu mà mình đo được, tỉ mỉ, cẩn thận, chính xác &có tinh thần hợp tác trong mọi công việc của nhóm.
- GDHN: Từ các ví dụ, vận dụng về đo thể tích Gv liên hệ với những nghề bán hàng; Công việc đo đòi hỏi phải có kĩ năng đo, đếm chính xác. Đồng thời, phải giữ phẩm chất của người lao động: chỉ sử dụng dụng cụ đo đạt tiêu chuẩn chất lượng.
2. TRỌNG TÂM
- Xác định được thể tích vật rắn có hình dạng bất kì không thấm nước bằng bình chia độ, bình tràn.
3. CHUẨN BỊ
3.1.Giáo viên:
- Vật rắn không thấm nước ( hòn đá, đinh ốc ), bình chia độ,( chai có ghi sẵn dung tích),
bình tràn, bình chứa
3.2. Học sinh:
- Kẻ sẵn bảng 4.1 SGK/ 16
4. TIẾN TRÌNH
4.1. Ổn định tổ chức và kiểm diện
4.2.Kiểm tra miệng
- Câu 1:-Để đo thể tích của chất lỏng, ta dùng dụng cụ nào ( 3 đ)? Nêu cách đo ( 7 đ )?
- Đáp áncâu 1:Để đo thể tích của chất lỏng ta dùng bình chia độ, ca đong,…(3đ)
- Khi đo thể tích chất lỏng bằng bình chia độ cần: ( 7 đ )
+ Ước lượng thể tích cần đo
+ Chọn bình chia độ có GHĐ & ĐCNN thích hợp
+ Đặt bình chia độ thẳng đứng
+ Đặt mắt nhìn ngang với độ cao mực chất lỏng trong bình
+ Đọc & ghi kết quả đo theo vạch chia gần nhất
- Câu 2: Làm BT 3.2, 3.5 (10đ)
- Đáp án câu 2:
- 3. 2) Câu C
- 3. 5) a. 0, 2 cm3
b. 0, 1 cm3 hoặc 0, 5 cm3
4.3.Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
NỘI DUNG

* Hoạt động 1 :Đặt vấn đề
Làm thế nào để biết chính xác thể tích của hòn đá & đinh ốc ở hình 4. 1 / SGK -> Vào bài

* Hoạt động 2 :Cách đo thể tích vật rắn không thấm nước
G: yêu cầu hs quan sát hình 4. 2 -> trả lời C1 , gv hướng dẫn
H: thảo luận nhóm -> kết luận chung ,thống nhất cả lớp.





G: chuyển ý->
G: yêu cầu hs quan sát hình 4. 3-> trả lời C2 ( gv ghi bảng )
H: thảo luận nhóm, thống nhất câu C2
G: nhận xét



G: qua hai cách đo trên ta rút ra kết luận bằng cách hoàn thành câu C3
G: gọi hs trả lời C3
H: trả lời cá nhân và thống nhất toàn lớp
* Hoạt động 3:Thực hành đo thể tích vật rắn
G: chia nhóm về đồ dùng thực hành -> phát dụng cụ -> hướng dẫn các nhóm thực hành
-Yêu cầu hs báo cáo kết quả & ghi vào vở
H: hoạt động nhóm theo yêu cầu của G
G: đánh giá – nhận xét quá trình làm việc của từng nhóm.
GDHN: Từ các ví dụ, vận dụng về đo thể tích Gv liên hệ với những nghề bán hàng; Công việc đo đòi hỏi phải có kĩ năng đo, đếm chính xác. Đồng thời, phải giữ phẩm chất của người lao động: chỉ sử dụng dụng cụ đo đạt tiêu chuẩn chất lượng.
* Hoạt động4: Vận dụng
G: Yêu cầu hs quan sát hình 4. 4 & trả lời
C4?
H: Trả lời cá nhân câu C4 và thống nhất cả lớp





ĐO THỂ TÍCH VẬT RẮN KHÔNG THẤM NƯỚC
I. Cách đo thể tích vật rắn không thấm nước
1. Dùng bình chia độ



C1: Cách đo thể tích hòn đá bằng bình chia độ
B1:Đỗ nước vào bình chia độ: V1 = 150 cm3
B2: Thả hòn đá vào bình: V2 = 200 cm3
B3: Thể tích hòn đá:
V3 = V2 – V1 = 200 cm3 - 150 cm3 = 50 cm3