Bài10 - Tiết 10:
Tuần dạy: 10
LỰC KẾ – PHÉP ĐO LỰC – TRỌNG LƯỢNG VÀ KHỐI
LƯỢNG

1. MỤC TIÊU
1.1. Kiến thức
- HS viết được công thức tính trọng lượng P = 10m,nêu được ý nghĩa và đơn vị đo P, m
1.2. Kỹ năng
- Vận dụng được công thức tính P = 10m.
- Đo được lực bằng lực kế.
1.3. Thái độ
- Giáo dục tính cẩn thận, chính xác khi quan sát thí nghiệm và thực hành.
* GDHN: Những nội dung về lực là kiến thức cơ bản cần nắm vững của những người làm công việc thiết kế trong các ngành nghề: chế tạo máy bay, gia công vật liệu, giao thông vận tải, xây dựng, địa chất, hóa học,……
2. TRỌNG TÂM
- Đo một lực bằng lực kế.
3. CHUẨN BỊ
3.1.Giáo viên:
- Lực kế lò xo, một cái cung và tên.
3.2. Học sinh:
- Mỗi nhóm: Một lực kế, 1 sợi chỉ mảnh
4. TIẾN TRÌNH
4.1. Ổn định tổ chức và kiểm diện
4.2.Kiểm tra miệng
* Câu 1: Lò xo bị kéo dãn thì lực đàn hồi tác dụng lên đâu?Lựcđàn hồi có phương và chiều như thế nào?Lực đàn hồi phụ thuộc vào yếu tố nào?Chứng minh?
* Đáp án câu 1: - Lực đàn hồi tác dụng lên vật tiếp xúc với 2 đầu lò xo (3đ )
- Lực đàn hồi có phương dọc theo lò xo và có chiều ngược với độ dãn của lò xo.(3đ )
- Lực đàn hồi phụ thuộc vào độ biến dạng của lò xo =>Độ biến dạng càng lớn thì lực đàn hồi càng lớn.(4đ )
* Câu 2: -Lò xo là vật có tính chất gì?Tại sao? (7đ )Tìm độ biến dạng của lò xo như thế nào? (3 đ)
* Đáp áncâu 2:: Lò xo có tính chất đàn hồi. Vì sau khi nén hoặc kéo dãn nếu buông ra thì chiều dài của nó trở lại bằng chiều dài tự nhiên
-Độ biến dạng của lò xo: l – l0 .
Trong đó : l là chiều dài lò xo khi biến dạng, l0 :làchiều dài tự nhiên lúc đầu.
4.3. Bài mới



HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
NỘI DUNG BÀI HỌC

* Hoạt đông1: Tổ chức tình huốnghọc tập
-Yêu cầu hs quan sát 2 hình ở đầu bài -> thảo luận câu hỏi sau:
+Làm thế nào để đo được lực mà dây cung tác dụng vào mũi tên?
- GV: hướng dẫn hs vào bài
* Hoạt động 2: Tìm hiểu một lực kế
- HS: đọc thông tin ở sgk
- GV: giới thiệu lực kế
-Vậy lực kế dùng để làm gì?
- GV:Phát lực kế cho các nhóm quan sát và trả lời C1
-HS: đọc & trả lời C1






-GV: phát cho mỗi nhóm 2 lực kế khác loại -> hs quan sát
-H: quan sát & trả lời C2, thống nhất toàn lớp.
* Hoạt động 3:Tìm hiểu cách đo lực
-GV:yêu cầu hs đọc và trả lời C3
-HS: đọc & trả lời C3, thống nhất toàn lớp.


-GV: yêu cầu hs hoạt động nhóm thực hiện C4,C5
-GV: hướng dẫn các nhóm thực hành cách đo lực
-HS: thảo luận & trả lời C4, C5 , thống nhất toàn lớp.
* Hoạt động 4: Xây dựng công thức liên hệ giữa trọng lượng & khối lượng
-GV: Yêu cầu hs trả lời cá nhân câu C6
-HS: hoàn thành C6 , thống nhất toàn lớp
-Khi vật có khối lượng 1 kg thì trọng lượng bằng bao nhiêu?
-Nếu gọi P là trọng lượng, m là khối lượng ( P = ? m
VD:Tìm trọng lượng của các vật có khối lượng:15kg;1,2 tạ;850g?
Giải: + m =15kg => P =10.15=150 (N )
+ m =1,2tạ=120kg
=> P=10.120=1200(N )
+ m = 850g =0,85kg
=> P =10.0,85kg = 8, 5 N
-GV: Gọi 3 hs lên bảng thực hiện
-HS: ở dưới quan sát, theo dõi bài làm của bạn
-GV: hoàn chỉnh bài làm của hs
* GDHN: Những nội dung về lực là kiến thức cơ bản cần nắm vững của những người làm công việc thiết kế trong các ngành nghề: chế tạo máy bay, gia công